• الادارة الجديدة في مجلس التعليم العالي مستمرة بنقل الصلاحيات الى الجامعات ...
• مجلس التعليم العالي يتخذ قرارا مهما باعطاء الصلاحيات لكليات التربية
• قرار تاريخي لمجلس التعليم العالي بشأن مناهج كليات التربية

كما هو معلوم ، بدأ مجلس التعليم العالي بادارته الجديدة عهداً جديداً بـ " نقل الصلاحيات " إلى الجامعات ، وفي هذا الشأن ، تم اتخاذ الترتيبات والتعديلات اللازمة بشأن العديد من القضايا مع اعطاء التفويض للكثير من مؤسسات التعليم العالي  وفي هذا الصدد تم إنشاء مجالس مثل المجلس الاستشاري لبرامج التعليم العالي ومجلس الجودة في التعليم العالي .

يعمل مجلس التعليم العالي على زيادة جودة النظام الجامعي ، لا سيما في الموارد البشرية والبحث والتعليم ، وتسريع عمليات صنع القرار من أجل "تطوير وتعزيز قدراتها المؤسسية الخاصة" و "تحويل النظام تدريجياً".

تعتبر القرارات التي اتخذت من قبل ادارة مجلس التعليم العالي في السنوات الست الماضية واللوائح الصادرة في معايير مختلفة فيما يتعلق بالتشريعات أوضح المؤشرات على هذا التغيير والتطور.بمبادرة من مجلس التعليم العالي تم تحقيق عملية "تفويض الصلاحية " و "تقاسم الصلاحية " للجامعات في بعض المواد.كمجلس تعليم عالي أحرزنا تقدما كبيرا بالعمل على تطوير نظام التعليم العالي باستمرارية وعلى أساس من المعرفة والخبرة ، وبناءً على شفافية العملية وفي بيئة تنافسية .

بتنسيق من مجلس التعليم العالي ، نُفِّذت أولى دراسات إعادة الهيكلة المتعلقة في مجال التعليم / كليات العلوم التربوية  وبرامج​​ التربية الجامعية وفي نطاق مشروع تطوير التعليم الوطني التابع لوزارة التعليم الوطني في 1997-1998 ، وكانت قد تم إجراء ترتيبات جزئية في سلك التعليم في سنوات 2006 و 2009.

في وقت لاحق وبسبب التطورات وضمن الظروف والاحتياجات ، تم وضع لوائح جديدة بشأن كليات التربية ، اعتمادًا على التغييرات الهيكلية التي تم إجراؤها في نظام التعليم في عام 2012 ؛ وتمت مراجعة الأقسام والإدارات وبرامج البكالوريوس وعمل الترتيبات والتحديثات اللازمة. تم تنفيذ برامج جديدة منذ العام الدراسي 2018-2019. واصبحت الدروس في برامج التعليم الجامعي المحدثة في 2018 ، كما في السابق مرة أخرى في ثلاث مجموعات ؛ اي تخصيص  45-50٪ لدروس التعليم الاختصاصي (AE) ؛ ولدروس مهنة التعليم (MB) 30-35٪ ودروس الثقافة العامة (GK) 15-20٪ .

في الآونة الأخيرة ، تم اتخاذ العديد من الخطوات نحو الأهداف التي حددناها في التعليم العالي ، وتم وضع اللوائح وحدثت تطورات إيجابية. من الآن ستقوم مؤسسات التعليم العالي بالقيام بالحل الأمثل وذلك بتحديث وتطوير برامج البكالوريوس لكليات التربية / العلوم التربوية ، مع الاخذ بنظر الاعتبار الكفاءة المهنية للمعلمين والتي تحددها وزارة التربية والتعليم .

 لأن تطوير المناهج في التعليم عملية ديناميكية ومستمرة. وفي الوقت نفسه فبينما جامعاتنا تتمتع بالامكانية على إدارة هذه العملية الديناميكية ، فان أعضاء هيئة التدريس لدينا ايضا يتمتعون بالكفاءة في تطوير البرامج وتحديثها.

وفي هذا السياق تمت مناقشة الموضوع اعلاه في اجتماع الهيئة العامة لمجلس التعليم العالي بتاريخ 10.08.2020 ، وإلغاء قرار الهيئة العامة لمجلس التعليم العالي بتاريخ 12/4/2018 بشأن برامج التدريس ومع شرط واقرارتخويل المجالس ذات الصلة لمؤسسات التعليم العالي في تحديد الدروس والمناهج والوحدات الدرسية في برامج التدريس فقد تم الاقرار على ما يلي :

أ) جعل موضوع التصنيفات التالية  "دروس التعليم الميداني ودروس مهنة التدريس ودروس الثقافة العامة" موضعاً للتداول،

ب) الأخذ بنظر الاعتبار الترتيب في تصنيفات المجموعة فيما يتعلق بـ "عدد الدروس وساعة الدرس / عدد الوحدات ومدى كثافتها " ،